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La educación es el principal agentede transformación hacia el desarrollo sostenible, aumentando las capacidades delas personas para transformar en realidad sus visiones de la sociedad. Laeducación no solo proporciona habilidades científicas y técnicas, sino quetambién proporciona la motivación y el apoyo social para perseguirlas yaplicarlas. Por esta razón, la sociedad debe estar profundamente preocupadaporque gran parte de la educación actual está muy por debajo de lo que serequiere. Cuando decimos esto, refleja las necesidades mismas de las culturasque permiten que todos se vuelvan responsables de la mejora de la calidad.
Mejorar lacalidad y la revelación de la educación y reorientar sus objetivos parareconocer la importancia del desarrollo sostenible debe estar entre las másaltas prioridades de la sociedad. No es que hablemos solo de medio ambiente,sino también de todos los componentes de la vida.Por tanto, debemos aclarar elconcepto de educación para el desarrollo sostenible. Fue un gran desafío paralos educadores durante la última década. Los significados del desarrollosostenible en los entornos educativos, el equilibrio adecuado de la paz, losderechos humanos, la ciudadanía, la equidad social, los temas ecológicos y dedesarrollo en los planes de estudio ya sobrecargados, y las formas de integrarlas humanidades, las ciencias sociales y las artes en lo que se habíaplanteado. -hasta ahora visto y practicado como una rama de la educacióncientífica. Cadiz, clases, talleres, clase, taller, clases, conferencia, curso, clases particulares, clases a domicilio, clases online, clases academia, clases de ingles, profesores particulares, clases de refuerzo, clases de repaso, clases idiomas, clases y talleres
Algunos argumentaron que educar parael desarrollo sostenible corría el riesgo de programar, mientras que otros sepreguntaban si pedir a las escuelas que lideraran la transición hacia eldesarrollo sostenible era pedir demasiado a los profesores.Estos debates sevieron agravados por el deseo de muchas ONG, predominantemente ambientales, decontribuir a la planificación de la educación sin la comprensión necesaria decómo funcionan los sistemas educativos, cómo se produce el cambio y lainnovación educativos, y el desarrollo curricular, el desarrollo profesional ylos valores instructivos pertinentes. Sin darse cuenta de que un cambioeducativo efectivo lleva tiempo, otros criticaron a los gobiernos por no actuarmás rápidamente.
En consecuencia, muchas iniciativasinternacionales, regionales y nacionales han contribuido a una comprensión másamplia y refinada del significado de la educación para el desarrollosostenible. Por ejemplo, la Internacional de la Educación, el grupo principalde sindicatos y asociaciones de docentes del mundo, ha emitido una declaracióny un plan de acción para promover el desarrollo sostenible a través de laeducación.Una agenda común en todos ellos es la necesidad de un enfoqueintegrado a través del cual todas las comunidades, entidades gubernamentales,colaboren en el desarrollo de una comprensión compartida y un compromiso conlas políticas, estrategias y programas de educación para el desarrollosostenible.Promover activamente la integración de la educación en el desarrollosostenible en la comunidad local.
Además, muchos gobiernos individualeshan establecido comités, paneles, consejos asesores y proyectos de desarrollocurricular para discutir la educación para el desarrollo sostenible,desarrollar políticas y estructuras de apoyo, programas y recursos apropiados yfinanciar iniciativas locales.De hecho, las raíces de la educación para eldesarrollo sostenible están firmemente arraigadas en los esfuerzos de educaciónambiental de esos grupos. Junto con la educación global, la educación para eldesarrollo, la educación para la paz, la educación para la ciudadanía, laeducación en derechos humanos y la educación multicultural y antirracista que hansido importantes, la educación ambiental ha sido particularmente significativa.En sus breves treinta años de historia, la educación ambiental contemporánea seha esforzado constantemente hacia metas y resultados similares y comparables alos inherentes al concepto de sostenibilidad.
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